第一節(jié) 針織童裝的簡介
針織童裝是用各種針織呸布制成的服裝，針織服裝的縫制對工藝的要求是非常的高。（可研報告）
第二節(jié) 針織童裝存在的隱患
一、脫散性
有些針織面料在裁剪后，被切斷的布邊處線圈失去串套聯(lián)結(jié)后就會按一定方向發(fā)生脫散.這種脫散性主要與織物組織結(jié)構(gòu)有關(guān)，但由于紗線的品質(zhì)、品種不同，如摩擦系數(shù)，扒彎剛度.線圈長度的不同，針織物的脫散性一也有差別。一般緯編針織物較經(jīng)編織物易脫散，基本組織比變化組織或花色組織的脫散性大。由于脫散性的存在，在設(shè)計和縫制時就要采用防」:脫散的線跡結(jié)構(gòu)，如包縫線跡或繃縫線跡。
二、卷邊性
正反面線圈構(gòu)造不同的某些針織物在裁剪后，衣片邊緣會按一定方向卷邊，這是線圈中彎曲的紗線由于內(nèi)應(yīng)力的不平衡而引起的。針織物的卷邊性強(qiáng)弱與其組織結(jié)構(gòu)、紗線彈性、紗支細(xì)度、松度以及織物的稀密程度有關(guān)一般發(fā)生在單面針織物上。
三、拉伸性
針織物的拉伸性也即是針織物的彈性，由于其線圈結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，在受外力拉伸時有尺寸伸長的特性，當(dāng)外力去除后，線圈結(jié)構(gòu)又回復(fù)到原來的形狀。針織物的拉伸性與坯布的組織結(jié)構(gòu)、紗線的彈性及線圈長度等因素有關(guān)，而且與后期的染整加工條件也有一定的關(guān)系:
拉伸性或彈性好的面料，在裁剪、縫制和整燙過程中均應(yīng)注意防止成品拉伸后規(guī)格尺寸發(fā)生變化?？p制時，要選用與縫料拉伸性相適應(yīng)的彈性線及線跡結(jié)構(gòu)，以防止服裝在穿用過程中縫線斷裂。
四、抗剪性
某些化纖針織物，例如滌綸雙面針織坯布還具有抗剪的特性，如果鋪料過厚.會使電刀發(fā)生過熱而熔融纖維，應(yīng)采取必要措施。
五、滑移性
采用絲或化纖長絲編織的坯布，特別是表面比較光滑的組織結(jié)構(gòu)如平針組織.天鵝絨組織等，在縫制時上下層縫料易打滑而使縫邊不齊。
六、工藝回縮性
在縫制工藝過程中，針織衣片在長度和寬度方向會發(fā)生?定程度的回縮，其回縮量與原來裁片長度之無稱為“縫制工藝回縮率”?；乜s量大小視坯布組織結(jié)構(gòu)、所用原料紗支及染整加工條件等的不同而不同，一般在2%左右。工藝回縮性是設(shè)計針織服裝樣板和縫制的因素之一，以確保成品規(guī)格的準(zhǔn)確。
第三節(jié) 針織童裝智趣性設(shè)計需求
童裝的智趣性設(shè)計不僅增加生活樂趣，也拓展了知識面，激發(fā)了想象力。童裝智趣性設(shè)計需求，可以從娛樂、智力、創(chuàng)意想象方面闡述。
一、娛樂的智趣性
娛樂是兒童生活中必不可少的部分，在玩耍過程中能夠鍛煉兒童的運(yùn)動能力、語言表達(dá)能力和與同伴溝通能力。設(shè)計時將動態(tài)游戲融入到靜態(tài)服裝中，不僅迎合了兒童的好奇心，也滿足了寓教于樂的需求。幼兒園經(jīng)常利用讓學(xué)齡前兒童扮演小動物角色的活動來增加對動物的認(rèn)識，因此，在服裝款式設(shè)計中可以融入動物形象。
二、智力的發(fā)掘性
益智類商品備受父母喜愛，這是由于該類產(chǎn)品能激發(fā)兒童去了解未知事物、探索外部世界，并提高兒童的觀察力、思維能力、想象力和記憶力。學(xué)齡前兒童在色彩、形狀等方面均處在敏感時期，因此該階段的智力培養(yǎng)具有重要意義。
三、創(chuàng)意想象的引導(dǎo)性
智趣性設(shè)計所發(fā)掘出的創(chuàng)意效果會引起家長和兒童的興趣和關(guān)注，提高其認(rèn)可度。在創(chuàng)造力培養(yǎng)的過程中，服裝圖案可應(yīng)用有故事背景的英雄人物，幫助兒童在潛意識中建立善惡概念，培養(yǎng)堅強(qiáng)、謙虛的有點(diǎn)，家長還可以通過童裝來激發(fā)兒童的 創(chuàng)造力。兒童可根據(jù)童裝來自編自演新的故事情節(jié)，這不僅鍛煉了兒童的語言表達(dá)能力，而且對思維能力的發(fā)展也有促進(jìn)作用。此類童裝不僅能讓兒童得到快樂，還能提升兒童的智力和創(chuàng)造力，對兒童的性格培養(yǎng)具有積極正面的引導(dǎo)作用。
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